点赞金秋十月,喝彩百花齐放

2019-10-30


             ——记阳新光谷实验学校十月赛课活动

秋意正浓,在怡情而惬意的十月,我校迎来了一学期一次的全体教师赛课活动。在青蓝工程的推动下,本次赛课又与以往不同,团结协作,相互帮助,浓厚了教研氛围,增进了同事友谊。老师们精心准备、认真钻研,磨课、上课、听课、评课,实践、总结、进步、提升,赛出风格、赛出水平,实现质的飞跃,铸就了光谷老师的璀璨人生。

“一独放不是春,百花齐放春满园”看看我们的精彩。

           骨干(示范)

语文组骨干教师王海新,执教古诗《示儿》,大气、正气。课前师生齐唱《精忠报国》,气势磅礴,顿时让全场听课老师进入单元情境——爱国!读诗人、读诗歌、悟诗情,抽丝剥茧般深入浅出,为接下来的拓展环节做足铺垫,课堂情感目标也应运而生。袁澄老师的《穷人》,带领学生进入情境,通过细腻的心理描写,使学生的思维拓展得以提升,袁老师眼含泪水、情感饱满的朗读示范,使在堂的听课老师和学生们情不自禁地为她鼓掌,这是何等的魅力所在。 何珊妮老师的《那一定会很好》,为我们准备了一堂逐层递进式教学,做到以生为本、落实目标,提升素养。数学李玉兰老师的《平行四边形面积》,激发学生团结合作,主动探索和求证的思维能力,使整堂课得以升华。 倪青松老师的《用字母表示数》,看似浅显、平淡的一节课,倪老师语言幽默,设计切合学生生活实际,化抽象为形象,彰显出“详其所详”“略其所略”的显著特色。 黄亚萍老师的《倒数》运用启发式教学法,放手让学生去自主探究学习,让学生由学会变成会学,使学生懂得方法的确比知识重要。静静的课堂中流淌着活跃的思维。英语程璐珍老师《look at me !》板书精美,充分运用她学为己用的智慧,学而即用的行动,拓宽了课堂的宽度,提升了课堂的高度。   

激情似火语文篇

学前班阚惠君老师和刘洁老师都能运用游戏为主线并引导学生“玩”中学,“趣”中练等方式展开声母教学 。一年级识字、写字教学,李紫艳、许小燕、陈艺、蒋岚四位老师所选课题不同,但都能抓住一年级学生特点,设计新颖有趣,识字方法多样,生活识字、想象识字、创编口诀识字等等;写字教学,学习笔画、笔顺规范书写,强调坐姿、握笔姿势。这就是语文基础中的基础,为更进一步的语文学习铺好奠基石。冯宽老师随进度选拼音教学《j q x》,课堂气氛活跃,游戏多样,学习拼音,在玩中学,快乐学习。二年级鄢晓菲老师《树之歌》带领同学们认识不同的树木,知道木字旁的字多与植物有关,了解树木的特点。樊娴娴老师《田家四季歌》创设图画情景进行识字,利用图片帮助孩子了解一些农事活动,体会农民伯伯农忙虽辛苦,但丰收笑开颜。刘玲玲老师《夜宿山寺》古诗教学激发学生兴趣,引导学生体会诗人以大胆的想象和夸张突出高楼之“危”的妙处。余华芳老师《拍手歌》,一首儿童启蒙歌,导入设计《幸福拍手歌》把同学们带入情境中,节奏轻快,语言精练。明必华老师《雾在哪里》识字教学,朗读指导两不误,通过雾来和雾散后两种情景对比,我们看到了一个淘气的雾宝宝。三年级刘倩老师的《一块奶酪》,童话故事,童真童趣学生朗读入情入境,带我们看到了一只纪律严明的蚂蚁军队。通过学习,学生也充分体会到了“纪律”的重要性。刘灵芝老师的《胡萝卜先生的长胡子》,课堂充满充满趣味性,以学生为主体,续编童话,童真童趣。李蒙老师的《搭船的鸟》,紧扣单元主题,引导学生细心观察生活,要有一双发现美的眼睛。柴蓓老师的《普罗米修斯》,采用多形式的朗读,高喊出内心的坚定和信念。王燕老师的《麻雀》,引导学生读议课文,抓住重点语句,体会老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的献身精神,热情地歌颂了“爱”的强大的力量。

周婷老师的《西门豹治邺》,教学设计匠心独运,学生分角色表演将大家带入故事情境当中,精彩无比,课堂气氛推向高潮。程倩芳老师《“精彩极了”和“糟糕透了”》两种截然不同的评价,让我们感受到了两种不同的爱。许可爱老师《圆明园的毁灭》步步引导,层层深入,让学生感受历史,激发学生的爱国情怀,抒发少年强则中国强。马诗诗老师的习作《我和    过一天》,用故事串联,师生融合,学生大胆想象,敢于说,充分展示了“学本课堂”的教学理念。

精彩纷呈综合篇

一向受欢迎的综合组,本次赛课也不负众望。龚桢荣老师的《蹲踞式起跑》一课,本着全新的教学方法,与学生探讨式学习方式,在愉快的课堂气氛中,通过耐心引导学生,自主地学习到了起跑方法!看式简单无味的技术动作在学生们积极热烈的态度中,欢愉完成并掌握了技能!

刘正老师的《快乐的音乐会》一课,本着“以生为本”的教学理念,让学生在一场欢乐的音乐会中,学习歌曲、表演歌曲。用生动的语言为学生讲解枯燥的乐理知识,让学生能在有趣的课堂中掌握基础乐理知识,瞧瞧,这形象、这气质,是不是感觉有一种大咖的风范?吴津鲸老师以扎实的教学基本功,给现场的师生们演绎了一节唯美唯尚的音乐课,教师在教授歌曲的同时,驾轻就熟的弹着琴,好轻松、好畅快、好惬意,看着学生们脸上的笑容,像一朵朵花在绽放,美好的曲子在教室里回旋,走出教室,仍余音绕梁。叶学元老师的《太极扇》,融武术、音乐、太极舞蹈动作为一体,刚柔并济,连贯圆活。使学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性得到充分锻炼。陈倩老师的《跑与游戏》一课!本着结合儿童身心理念,从内容和形式上设计出了多样性,趣味性、竞争性和娱乐性,为孩子提供展示自我的条件和机会,不仅使孩子身体得到发展,而且心里需求上也得到满足!龙嘉娃老师一开始就以充满诱惑的语言紧紧抓住学生的好奇心,学生从动物博物馆中帮助迷路的小蜻蜓到开启小蜻蜓的神秘礼物,再进入美丽的蜻蜓王国,自主发现蜻蜓的美。巫婆的出现将课堂推进高潮,学生助人为乐、团结合作、齐心协力的种种情感教育贯穿课堂,让学生用真情去感知,用真心去创造,在场听课老师们就此折服于龙老师的深厚功底、丰富积累。杨展行老师的《万花筒》一课,借万花筒内美丽的花纹图案,抛砖引玉,赢得孩子们一幅幅童心妙笔的画作。罗敏、郭腊梅、陈兰兰老师的英语课堂主线明晰,重难点突破巧妙,教学扎实高效,环节过渡自然顺畅,在真实生活中呈现学生的学习成果。教学活动形式多样,有歌曲,有歌谣,还有真实情境的创设,学生学习兴趣浓厚,参与面广。柯锵老师执教的四年级科学课,将食物的消化过程编写成有趣的旅游日记,生动有趣的展现了食物消化的全过程。学生在童话般的旅行中学习掌握了各消化器官的功能特点。寓教于乐,呈现了一堂别出心裁的科学课堂!柯思远老师的《快乐足球》一课,本着“学中玩,玩中学”的教学理念,在欢快的课堂中耐心地引导孩子们学习,枯燥乏味的足球技术动作极大地调动了孩子的上课兴趣,让听课老师耳目一新。

为之惊叹数学篇

   理性、严谨,是数学的代名词,然而实践中的数学课堂,充满趣味,引人入胜,让人回味无穷。三年级的贺锐、夏丽君老师,设计思路清晰,层层递进,环环相扣,课堂有序井然,静中有竞,不作秀,实在实用!一年级李玲老师和二年级邹丽萍老师选了关于钟表认识的课题,通过精彩课件展示,突出了不同年级学习的不同要求和特点。关于数字5,熊利君执教一年级《5以内的加法》,柯雅倩老师执教《5的乘法口诀》,真是千变万化的数学殿堂,奇哉!妙哉!四年级董玉静老师,可如其人,豪放大气!用生活超市串联课堂,让学生站在生活角度,清楚了解了数量、单价、总价之间的关系。明平瑞老师把课堂交给学生,让学生做课堂的主人,在合理安排的几次小组学习中,学生自主合作探究出积的变化规律。刘海珍、程晶晶的、陈淑珍在《**的认识》多年段的教学过程中,把自己先进的教学理念和高超的教学水平发挥得淋漓尽致,以直观教学为主,在学生的现场探讨过程中,逐步建立起对钟表、对数字、对时间等的概念,发展了学生的空间思维能力。黄秋芳老师的一节《认识长方形和正方形》还充分发挥多媒体课件的优势,营造生动活泼的学习氛围,教师引得轻松、学生学得愉快。黄治合老师的《可能性》教学和罗晓利老师的《分数除法的运用》总会由衷涌现出对数学的无尽向往--聊聊图形、勾勒智慧人生,小小表格、铺就美好前程。一节好的数学课,是个人魅力、智慧魅力的展示,数学课堂已打破给人留下的刻板印象,变得生动活泼又不失理性。

                                           见仁见智评课篇

各组在赛课之后第一时间写教学反思,组织评课,以中心发言人主评,3名教师辅评的方式进行补充,各评课人员发言精准、干练,充分体现光谷老师们“谦受益”的良好品质。互评共成长,只有不断进行自我反思和接受他人批评指点,才能成长更快,方向更明确。

花儿因其怒放,展示了最绚丽的娇艳;生命因其怒放,呈现了最精美的篇章,此次赛课的开展,所有老师均是主角,既有挖掘潜能、展现风采的机会,又能观摩学习、博采众长,取长补短。赛课虽已结束,但教研的氛围依然浓厚,相信老师们会在奋斗中努力奔跑,因为只有在奔跑中砥砺前行,才能修炼成最美的自己。


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